{"id":12992,"date":"2021-08-27T15:38:31","date_gmt":"2021-08-27T13:38:31","guid":{"rendered":"https:\/\/you-charity.de\/la-technologie-moderne-appuie-une-formation-de-qualite-pour-les-enseignants-en-sierra-leone-et-en-afrique-de-louest\/"},"modified":"2023-09-12T16:28:52","modified_gmt":"2023-09-12T14:28:52","slug":"la-technologie-moderne-appuie-une-formation-de-qualite-pour-les-enseignants-en-sierra-leone-et-en-afrique-de-louest","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/you-stiftung.de\/fr\/la-technologie-moderne-appuie-une-formation-de-qualite-pour-les-enseignants-en-sierra-leone-et-en-afrique-de-louest\/","title":{"rendered":"La technologie moderne appuie une formation de qualit\u00e9 pour les enseignants en sierra leone et en afrique de l’ouest"},"content":{"rendered":"\n

Le projet \u00ab\u00a0TEACHERS APP SINIDI\u00a0\u00bb est d\u00e9j\u00e0 en phase II avanc\u00e9e. Pendant ce temps, l’efficacit\u00e9 de l’application sera largement test\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

Avec l’introduction de la \u00ab\u00a0TEACHERS APP\u00a0\u00bb, une plate-forme gratuite et vid\u00e9o de coaching des enseignants, notre projet innovant de formation avanc\u00e9e des enseignants contribue de mani\u00e8re d\u00e9cisive \u00e0 l’am\u00e9lioration de la qualit\u00e9 de l’enseignement et de l’\u00e9ducation<\/strong> dispens\u00e9s en Sierra Leone en Afrique de l’Ouest. 90% des enseignants n’ont pas encore les comp\u00e9tences p\u00e9dagogiques pour enseigner efficacement car il y a un manque de formation de base et de perfectionnement qualifi\u00e9 dans le pays.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a>
Enseignants d’une \u00e9cole publique en formation continue commune via l’application<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Avec l’application, les enseignants peuvent utiliser des vid\u00e9os en ligne avec des strat\u00e9gies d’enseignement exemplaires sur la base d’un concept p\u00e9dagogique existant pour \u00e9largir leurs connaissances, par ex. sur la motivation des \u00e9l\u00e8ves, la pr\u00e9paration des salles de classe ou la promotion d’un comportement d’apprentissage positif, et de former leurs comp\u00e9tences.<\/p>\n\n\n\n

Diff\u00e9rents sc\u00e9narios se sont jou\u00e9s pour les pauvres dans les \u00e9coles publiques et dans nos \u00e9coles priv\u00e9es \u00e0 bas prix.<\/p>\n\n\n\n

Deux mod\u00e8les diff\u00e9rents ont \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9s :\n– le mod\u00e8le SPM (School Performance Manager), dans lequel notre \u00e9quipe d\u00e9di\u00e9e d’instructeurs est responsable en externe d’une unit\u00e9 scolaire, et\n– le mod\u00e8le PLG (Peer Learning Groups), dans lequel les enseignants d’une \u00e9cole se r\u00e9unissent r\u00e9guli\u00e8rement en petits groupes de 3 \u00e0 5 enseignants.<\/p>\n\n\n\n

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\"\"<\/a>
SPM Jusu organise sa formation d’introduction avec des enseignants et des responsables d’\u00e9coles publiques \u00e0 Kailahun, dans la province orientale de la Sierra Leone<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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\"\"<\/a>
Enseignant d’une \u00e9cole publique lors d’une session de groupe d’apprentissage par les pairs<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

L’objectif de la phase de test \u00e9tait d’en savoir plus sur l’efficacit\u00e9 de l’application SINIDI en comparant l’approche technologique avec l’application et une approche papier plus traditionnelle.<\/p>\n\n\n\n

L’APP TEACHERS offre aux enseignants des instructions \u00e9tape par \u00e9tape pour introduire, pratiquer et mettre en \u0153uvre une strat\u00e9gie d’enseignement de base 15. En revanche, le kit de PP de l’enseignant est un guide imprim\u00e9 sur papier qui est adapt\u00e9 \u00e0 l’application. Au total, 270 enseignants et directeurs d’\u00e9cole dans les \u00e9coles publiques ont \u00e9t\u00e9 form\u00e9s \u00e0 l’utilisation de l’application et du kit p\u00e9dagogique de PP, ainsi que 80 enseignants des \u00e9coles priv\u00e9es \u00e0 faible co\u00fbt \u00e0 l’utilisation de l’APP TEACHERS.<\/p>\n\n\n\n

En cons\u00e9quence, plus de 30 \u00e9coles ont dispens\u00e9 une formation d’enseignants soit sous la direction du SPM, soit par le biais de groupes d’apprentissage entre pairs.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a>
Les responsables des LCPS (Low Cost Private Schools for the Poor) ont \u00e9t\u00e9 form\u00e9s \u00e0 la nouvelle approche du PP des enseignants<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Selon les enqu\u00eates d’accompagnement sur les strat\u00e9gies d’enseignement apprises et la motivation, d\u00e9j\u00e0 dans la phase II, 65% des enseignants ont d\u00e9clar\u00e9 qu’ils avaient connu de tr\u00e8s grandes am\u00e9liorations de leurs comp\u00e9tences professionnelles. 35% ont d\u00e9clar\u00e9 avoir constat\u00e9 une am\u00e9lioration de leurs comp\u00e9tences professionnelles.<\/p>\n\n\n\n

94% des enseignants ont d\u00e9clar\u00e9 qu’ils s’\u00e9taient d\u00e9j\u00e0 am\u00e9lior\u00e9s apr\u00e8s les unit\u00e9s d’apprentissage.<\/p>\n\n\n\n

La phase finale III de ce projet se concentrera sur le tournage de contenu vid\u00e9o suppl\u00e9mentaire pour l’APP TEACHERS.<\/p>\n\n\n\n

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\"\"<\/a>
SPM Alfred lors de sa session de formation d’introduction avec des enseignants du gouvernement et des directeurs d’\u00e9cole \u00e0 Bo, dans le centre de la Sierra Leone<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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\"\"<\/a>
Enseignants qui travaillent avec l’application TEACHERS dans leur \u00e9cole<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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\"\"<\/a>
Les enseignants d’un PLG (Peer Learning Group) traitent avec l’application TEACHERS<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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